孩子坐在书桌前，眼神游离，手中的笔也迟迟未动。她对学习的兴趣似乎并不高，只是在被动地完成任务。母亲看在眼里，心中明白，要让孩子从被动学习转变为主动学习，需要时间和耐心。

    于是，母亲开始尝试各种方法，希望能激发孩子的学习动力和乐趣。她会在孩子学习时，陪伴在身边，给予鼓励和支持；她会寻找一些有趣的学习资料，让孩子在轻松愉快的氛围中学习；她还会鼓励孩子参加各种学习活动，让孩子在实践中感受到学习的乐趣。

    经过一段时间的努力，孩子的学习态度逐渐发生了变化。她开始主动拿起书本，认真地阅读；她会主动向母亲请教问题，寻求帮助；她还会在学习中发现乐趣，享受学习的过程。母亲看到孩子的变化，心中感到无比欣慰。

    教育是一个长期的过程，需要耐心和细心。只有让孩子在学习中感受到乐趣和成就感，才能真正激发孩子的学习动力，让孩子从被动学习转变为主动学习。

    “妈，很少看你追电视剧啊！这剧我看过，她妈跟你的性格还挺像的……但是我跟她的性格不一样。今天周末，我等会能不能去爷爷奶奶家一趟？”赵澜杨看到杨兰在追剧好奇地问道。

    杨兰头也不抬地回答道：“可以啊，你自己去吗？”但眼睛却一直盯着屏幕。

    赵澜杨有些心虚地点点头，“嗯，是啊。”

    杨兰一眼看穿他的心思，“别以为我不知道，你去你爷爷奶奶家就是为了要零花钱。年纪越大越会花钱了？”说着，杨兰暂停了视频，抬起头来看着儿子。

    赵澜杨被妈妈识破，脸涨得通红，但还是嘴硬地辩解道：“哪有，我只是想去看看他们嘛。奶奶之前打电话还问我要不要过去呢。”

    杨兰哼了一声，“行了，知道了。去吧，去吧！冰箱里我给你买的水果和你喜欢吃的虾，提过去让奶奶给你做吧！不然久了就不好吃了！”

    赵澜杨一听，心中暗喜，连忙应道：“好嘞，谢谢妈！那我走啦！”说完，他转身回房间收拾东西准备出发。

    过了一会儿，赵澜杨背着书包走出房间，对坐在沙发上继续追剧的杨兰说道：“妈，我走了哦！”

    杨兰挥挥手，“走吧，路上注意安全。”

    赵澜杨走到门口，又回头说道：“那个，妈，那些东西你自己在家做着吃了吧，我估计奶奶也有跟我买，你没吃完，我明天回来吃一样的。”

    杨兰笑骂道：“臭小子，还惦记着你奶奶的好吃的呢！行，快去吧！”

    赵澜杨嘿嘿一笑，打开门出去了。

    一个人在家里，哪里还有心情做饭啊！杨兰看着冰箱里的虾，还是活蹦乱跳的，心想不如叫上金雨和老四一家一起吃。于是她拿起手机，拨通了金雨的电话：“喂，三姐，怎么啦？”

    “小雨，你今天上班不？”杨兰开门见山。

    “上呀，三姐，我这会正准备去病房给病人换药呢！”金雨回答道。

    “哦……那梦琳在家么？”杨兰又问。

    “我不知道，得看她有没有去外婆家，你可以打她的手表电话问问。哎呀，三姐，我先不和你说了哈，忙着呢！有空咱再聊！”金雨说完便挂断了电话，匆匆赶去工作了。

    一首悠扬的英文歌曲在空中回荡着，杨梦琳正沉浸其中，突然手表铃声响起，她赶紧接起电话：“喂，姑姑！”

    电话那头传来杨兰温柔的声音：“嗯，梦琳你今天在家吗？”

    杨梦琳乖巧地回答道：“在呢，我作业还没做完呢！”

    杨兰关心地问：“做作业啊，唉，也不知道你弟弟作业带去没有，他去他爷爷奶奶家了。姑姑想着买的鲜虾带到你家去做了吃。好不好？”

    杨梦琳一听有虾吃，立刻兴奋起来：“好呀！好呀！最喜欢吃姑姑做的菜了！正好我一个人在家还不知道吃什么呢！谢谢姑姑！”

    杨兰笑了笑说：“跟姑姑还这么客气。那你看看冰箱里有菜没有，没有的话我带些过来。”

    杨梦琳开心地回答：“有，我妈又买好多菜，叫我自己做。姑姑过来，我就有口福了。”说完，她忍不住笑了起来。

    “行吧！我收拾一下就过来，你乖乖完成作业就行。我等会给你弟弟打电话，让他晚上在爷爷奶奶家吃晚饭。”杨兰说道。她放下手中的电话，脸上露出一丝温柔的笑容。她知道老四和金雨工作都比较忙，他们肯定希望梦琳能够独立完成自己的任务，自己学会照顾好自己。

    杨兰走到厨房，将早上出门晨跑回来时刚买的菜收拾好。她决定先简单地整理一下房间，然后再去老四家。她迅速地整理了床铺、叠好了衣物，并把一些杂物归位。虽然这些家务看似微不足道，但它们能让家里看起来整洁有序。

    杨兰拿起手机，拨打了赵澜杨的电话。当听到儿子熟悉的声音时，她告诉他自己要去梦琳家吃饭去了。